168 cours et sujets corrigés de biologie

Les biologistes explorent la vie dans toute son étendue et sous toutes ses formes, de la molécule jusqu’à la biosphère.
C’est la science de la vie, expression utilisée pour la première fois au début du 19ème siècle par l’allemand G. R. Treviranus dont le livre s’intitulait Biologie ou Philosophie de la Nature vivante. Nul doute que la biologie jouera un rôle majeur dans les prochaines décennies d’abord en médecine et en pharmacie mais aussi dans plusieurs autres domaines industriels et économiques. La rencontre des biologistes et de leurs multiples sous disciplines sera incontournable mais à la condition de sortir l’université de son cocon académique et d’emprunter toutes les passerelles avec les préoccupations de l’économie réelle, comme l’industrie agro-alimentaire par exemple.

Mise en ligne de nouvelles ressources en biologie dont 2 cours et 24 sujets corrigés de génétique, 1 cours de biologie végétale, 5 cours & 7 sujets de biologie animale, 1 cours de biologie des populations et d’éthologie, 4 cours et 16 sujets corrigés d’écologie ainsi que 5 cours de biologie, 2 cours de biodiversité et 1 cours d’écologie de niveau master. Ces ressources s’ajoutent à 150 cours, documents et travaux dirigés avec leurs corrections que vous pouvez trouver en cliquant sur Etudes supérieures puis sur tronc commun, licence ou master de biologie.

4 cours & 8 documents de médecine de catastrophe

Création sur le site d'une d’une nouvelle catégorie en médecine et mise en ligne en son sein d’un premier dossier sur la médecine de catastrophe, une discipline d’exception en ce qu’elle se doit de préparer à affronter l’inimaginable ou l’évènement exceptionnel avec des intensités pouvant aller à des seuils « quasi infinis ».

Planifier ne s’improvise pas et requiert des mesures préventives d’atténuation, une préparation logistique multiforme, des capacités de réponses coordonnées entre plusieurs autorités et enfin des dispositifs de reconstruction efficace tout en se préparant à nouveau à d’autre cycle potentiel d’effondrement de la normalité.

Bien réagir le jour J coûte un cycle répété de planification, test, analyse de l'expérience autant de fois que nécessaire et avec chaque fois davantage de chance d'être prêt le jour où l'exceptionnel survient

Vous pouvez accéder à 12 ressources qui ne concernent pas que les médecins mais tout les types de métiers en cliquant sur Etudes supérieures, sciences médicales, médecine de catastrophe

Professeurs pessimistes-réfractaires à l'informatique ou mordus-talentueux naturels

Où vous situez-vous : Etes vous des mordus-talentueux naturels,  optimistes-besogneux, besogneux-peureux ou pessimistes-réfractaires. Tels sont les groupes définis dans le cours sur les courbes d’apprentissage des technologies de l’information et de la communication dans le domaine  de l’enseignement.

Apprivoiser les technologies de l’information pour mieux enseigner. Ni fascination, ni passivité dit l’auteur professeur Jacques Rhéaume à propos des apports multiples et puissants des nouveaux moyens offerts par internet et l’informatique. C’est un éternel sujet de « crainte et de fascination » explique-t-il. Il indique dans l’un des cours que « Le tableau noir ou vert ne suffit plus non plus. Il faut innover, rejeter des technologies insignifiantes, valoriser celles qui ont un bon potentiel pour susciter l’apprentissage. Sans être fataliste, force est d’admettre que les technologies de l’information sont incontournables et qu’il revient aux maîtres de la prochaine génération de valoriser des technologies et de ne rien prendre pour acquis »

Aujourd’hui en retraite après une carrière de 33 années (1970/2003) à la faculté des sciences de l’éducation de l’Université Laval au Canada,  le professeur traite avec bonheur de plusieurs questionnements essentiels au débat et notamment :

• Comment apprivoiser les nouvelles technologies ;
• L'oralité, depuis la langue et ses effets jusqu'aux nouvelles technologies ;
• L'écriture, depuis les scribes en passant par l'imprimerie jusqu'à l'auteur de scenarios ;
• L'informatique : caractéristiques et outils ;
• L'information : concepts et réseaux ;
• La communication ;
• L'apprentissage et les nouveaux rôles ;
• Le design de multimédias ;
• Les visions et les discours divergents sur les TIC.

Projet Médiatic Vous pouvez consulter ce projet-cours extrêmement dense, utile et bourré de références, du professeur Jacques Rhéaume, et de son équipe, en cliquant sur l'onglet Veille technologique, module Systèmes d'enseignement

Comprendre et maîtriser les ERP

Comprendre les ERP, Enterprise resource planning, progiciel de gestion intégré en français,
et s’y initier est une grande priorité pour les futurs ingénieurs et gestionnaires, ou pour ceux en activité au titre de la formation continue, tant les coûts d’expertise dans ce domaine sont rares et élevés. Outil technique et de gestion complexe et extraordinairement efficace, les ERP sont aujourd'hui incontournables.

Les deux nouvelles ressources mises en ligne sont de l’université de Nice et couvrent la gestion, l’informatique et l’entreprise avec :

o   Un cours sur les ERP des professeurs Jean-Louis Tomas et  Yossi Gal qui permet d’approfondir des outils devenus incontournables pour la gestion des différents domaines de l’entreprise et qui constituent le haut de gamme des systèmes d’information. De plus, ils existent plusieurs ERP open source totalement gratuits mais leur maîtrise est une autre affaire et des communautés gagneraient à se multiplier pour faciliter les efforts ;

o   Un cours et des travaux dirigés sur la gestion de projet du professeur Michel Winter comprenant un historique et des notions exhaustives sur les contenus, les budgets, les délais, les risques, le suivi, le plan de management et l’approche packagée.

Vous pouvez accéder à ces ressources
en cliquant sur Etudes supérieures, ingéniorat en informatique, système d’information avancée pour le cours sur les ERP et sur Veille Technologique, Gestion de projet pour le 2^ème cours